{"id":116,"date":"2021-02-09T20:00:37","date_gmt":"2021-02-09T19:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/horslesmurs.org\/?page_id=116"},"modified":"2021-04-27T13:00:27","modified_gmt":"2021-04-27T11:00:27","slug":"projet-digitsa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/horslesmurs.org\/index.php\/projet-digitsa\/","title":{"rendered":"Dispositif  DigiTSA"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Un tiers-lieu d\u2019Apprentissage&nbsp;au Num\u00e9rique pour personnes avec TSA&nbsp;: Un Accompagnement vers l\u2019Inclusion Professionnelle<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/horslesmurs.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/resume_projet_Dispositif_DigiTSA_18mars21.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">R\u00e9sum\u00e9 du projet DigiTSA (pdf)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Ce projet, \u00e0 l\u2019initiative du collectif Hors Les Murs \u00e0 l&rsquo;Ouest (https:\/\/horslesmurs.org), a pour objectif l\u2019\u00e9tude d\u2019un dispositif d\u2019apprentissage et d\u2019inclusion \u00e0 exp\u00e9rimenter pour personnes avec TED\/TSA. Le but est d\u2019\u00e9tudier et d\u2019exp\u00e9rimenter les conditions pour faciliter leur int\u00e9gration et leur employabilit\u00e9 dans le monde professionnel. Le dispositif privil\u00e9gie les apprentissages aux technologies du num\u00e9rique. Ce projet regroupe des enseignants et chercheurs de l\u2019UBO, de l\u2019ENSTA Bretagne et des personnalit\u00e9s travaillant dans le domaine du handicap et de l\u2019insertion. Ce projet se construit actuellement en \u00e9changeant avec les partenaires du d\u00e9partement 29 et de la r\u00e9gion Bretagne, avec les institutions et les associations de notre territoire.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"has-normal-font-size\"><strong>Le contexte pour un dispositif exp\u00e9rimental innovant<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">En 2017, un rapport du groupe de travail \u00ab&nbsp;insertion professionnel&nbsp;\u00bb du CRA Bretagne indique&nbsp;: \u00ab&nbsp;<em>La question de l&rsquo;insertion professionnelle des personnes avec autisme fait appara\u00eetre de nombreuses difficult\u00e9s, qui s\u2019expliquent, d\u2019une part, par une m\u00e9connaissance de ce que sont les TED\/TSA par les acteurs qui interviennent dans ce domaine, et d\u2019autre part, par la carence de dispositifs d\u00e9di\u00e9s, existants mais trop peu nombreux.\u00bb.<\/em> Le rapport met en \u00e9vidence deux axes principaux : l\u2019\u00e9tude de nouveaux dispositifs et la recherche de financements d\u00e9di\u00e9s n\u00e9cessaires pour&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><em>une meilleure \u00e9valuation des capacit\u00e9s des personnes concern\u00e9es, <\/em><\/li><li><em>une meilleure r\u00e9ponse au trouble socio-communicationnel (groupes d\u2019entra\u00eenement aux habilet\u00e9s sociales (GEHS), groupes de socialisation meilleure prise en compte de la motivation sociale),<\/em><\/li><li><em>un apprentissage professionnel avec un ratio adapt\u00e9 d\u2019encadrement, une sensibilisation et formation des acteurs&nbsp; de l\u2019enseignement et de l\u2019accompagnement (r\u00e9f\u00e9rentiel d\u2019activit\u00e9s et de comp\u00e9tences),<\/em><\/li><li><em>une simplification des parcours de recherche d\u2019emploi,<\/em><\/li><li><em>un accompagnement des entreprises et une sensibilisation du monde \u00e9conomique.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Nous constatons un manque important de dispositifs de formation adapt\u00e9s au fonctionnement atypique (crit\u00e8res diagnostiques et particularit\u00e9s de fonctionnement) des personnes porteuses de TSA. Ceci est vrai en particulier pour les fili\u00e8res de formation \u00e0 l\u2019informatique. Or certaines de ces personnes montrent de tr\u00e8s bonnes aptitudes \u00e0 manipuler les techniques de codage informatique. Ces capacit\u00e9s pourraient \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es chez ces personnes si un cadre de formation adapt\u00e9 leur \u00e9tait offert. Les cursus existants permettent difficilement de r\u00e9pondre aux besoins et de d\u00e9velopper conjointement les comp\u00e9tences sociales et techniques des personnes. R\u00e9cemment, des fili\u00e8res universitaires Aspie-Friendly tentent de r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin au sein d\u2019universit\u00e9s fran\u00e7aises, mais sont r\u00e9serv\u00e9es aux personnes bacheli\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Depuis avril 2018, des ateliers p\u00e9riodiques d\u2019apprentissage au codage informatique se sont ouverts \u00e0 Brest \u00e0 des jeunes adultes avec TSA. Ces s\u00e9ances nous ont confirm\u00e9 que certaines personnes semblent dou\u00e9es pour ce domaine et ne pr\u00e9sentent pas de probl\u00e8mes particuliers pour maitriser la construction de logiciels. &nbsp;Le secteur informatique professionnel pourrait int\u00e9grer ce type de personnes car leur profil est tr\u00e8s bien adapt\u00e9 \u00e0 certaines activit\u00e9s, comme par exemple le test de logiciels. Des entreprises l\u2019ont bien compris et recrutent ces profils. Mais elles sont encore trop peu nombreuses pour absorber le nombre important de laiss\u00e9s pour compte. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Ce projet veut contribuer \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette situation en se focalisant sur le processus de pr\u00e9paration des personnes \u00e0 suivre des fili\u00e8res de formation existantes tout en les pr\u00e9parant \u00e0 une insertion professionnelle.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un tiers-lieu d\u2019Apprentissage&nbsp;au Num\u00e9rique pour personnes avec TSA&nbsp;: Un Accompagnement vers l\u2019Inclusion Professionnelle R\u00e9sum\u00e9 du projet DigiTSA (pdf) Ce projet, \u00e0 l\u2019initiative du collectif Hors Les Murs \u00e0 l&rsquo;Ouest (https:\/\/horslesmurs.org), a pour objectif l\u2019\u00e9tude d\u2019un dispositif d\u2019apprentissage et d\u2019inclusion \u00e0 exp\u00e9rimenter pour personnes avec TED\/TSA. 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